Avaliação dos estudantes da Educação Básica começa nesta segunda (6) em toda a Bahia
Provas do SABE medem competências e habilidades dos estudantes da rede estadual e municipal em Língua Portuguesa e Matemática
A aplicação das provas dos sistemas de avaliação da Educação Básica têm início nesta segunda-feira (6), com o Sistema de Avaliação Baiano da Educação (SABE). Criada pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC), a iniciativa mede as competências e habilidades desenvolvidas pelos estudantes da rede estadual e municipal em Língua Portuguesa e Matemática, em diálogo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A expectativa é que 440.622 estudantes realizem a prova.
Em 2025, o SABE será realizado em duas etapas. De 6 a 10 de outubro, farão a prova os alunos do 5º e 9º ano do Ensino Fundamental, da 3ª série do Ensino Médio e da Educação de Jovens e Adultos (EJA), em cidades-sede dos Núcleos Territoriais de Educação (NTE). Já entre 10 e 14 de novembro, será a vez dos estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental. Desta forma, cada ciclo de aprendizagem será contemplado em momentos distintos da aplicação.
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Ainda em outubro, os estudantes baianos também participarão do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), a principal avaliação nacional conduzida pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP/MEC). O exame ocorrerá entre os dias 20 e 31, reunindo turmas do 2º, 5º e 9º ano do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio. Assim como o SABE, o SAEB avalia conhecimentos em Língua Portuguesa e Matemática, mas tem alcance nacional e seus resultados geram indicadores fundamentais, como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).
As duas avaliações são estratégicas para o fortalecimento da educação pública, pois oferecem um panorama abrangente sobre a aprendizagem dos estudantes, permitem comparar dados em diferentes contextos e apoiam o planejamento pedagógico de gestores e professores. A Bahia, ao realizar o SABE em articulação com o SAEB, amplia a compreensão sobre a qualidade do ensino e reforça o compromisso do Estado em construir políticas educacionais baseadas em evidências e voltadas para a aprendizagem de todos.
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